一、儿画课文案
1、看你的行业是什么具体而定啊，一般就是创意思想、创意手法和新意打个比方：王老吉——怕上火，喝王老吉
2、女儿这幅山水图被画得惟妙惟肖，可以说精妙绝伦。
3、想象火烧云的奇异景象，感受火烧云的美丽景色。了解火烧云颜色和形状的特点。
4、因为前辈们说了，态度决定一切！在理！
5、(1)形声字识字：灿骑猛镇
6、提问：小男孩会回来吗?
7、孩子的第一次画画，很开心自己的儿子学会了画画希望儿子学习更多的知识快乐的成长。
8、画画吧，画画就是最好诉说。
9、当儿童画画的时候，他的大脑和手无疑都受到了锻炼，绘画对他的观察能力和思维能力及阅读能力都有很大的帮助。许多学校的老师都反映，爱绘画的学生，一般都思想活跃、思路开阔，逻辑性强，他们不光画画好，其他功课也好，尤其语文表达能力比其他学生好。
10、b.从小男孩“咧嘴笑了”到“大哭起来”，说说你表演时体会到小男孩当时的心情是怎样的?引导学生从中感受到小男孩对高尔基的崇敬热爱之情。
11、第三部分(7自然段)：火烧云下去了。
12、……好像……：今年夏天太热了，中午时柏油路好像都要晒化了。
13、女儿画儿上的鸟儿栩栩如生，似乎要展翅飞翔。
14、丹()宙()区()吵()
15、情感态度和价值观：读好人物对话，体会人物的心理活动，学习高尔基关心爱护青少年的品质。
16、汉语拼音6《jqx》拼音朗读、拼音教学、知识点、图文讲解和练习汉语拼音7《zcs》拼音朗读、拼音教学、知识点、图文讲解和练习
17、过程和方法：分角色朗读课文，学会生字新词；会用“突然、打量、已经、如果……就”口头语说话。抓住重点词句，了解课文大意。
18、基于对教材的理解，本课我遵循“以学定教，以人为本，以读代讲”的基本思路，主要采用品词析句，朗读感悟，读中学写，读写结合的教学方法，具体结合教学过程展开阐述。
19、7岁画的作品，我被惊呆了，特别第一幅，眼神，发丝，我是外行，有美术专业背景的朋友们请点评一下。
20、自由读，小组读，指名读。
二、儿童画教案范文
1、抓住关键词理解感悟，体现了高尔基对小男孩的关心和爱护。
2、开火车读，一边读一边说说怎样写好所读的字。
3、通过儿童的绘画创作活动，能够发展儿童的观察能力、思维能力、想象能力和创造能力，因此我们应该尊重儿童对美的创造，不要小看了儿童画。
4、①这几个字怎样写才能做到规范、美观？出示田字格中的范字，对照例字认真观察读帖。
5、铺开纸，从中央开始，写上目标或主题思维导图是分阶段的，主分支上写出与主题有关的关键词观察主分支的关键词来联想，然后在主分支上添加次分支次分支上的关键词也能激发我们思考，继续发展下一层级的分支在继续添加分支的过程中可以想想分支与分支之间是否还有关联，直到把思想全部呈现在思维导图里
6、本课的教学内容是扫清阅读障碍，解决字词障碍，朗读障碍。教学伊始，教师出示预习任务，放手学生自学，让学生有据可依，学生轻轻松松完成了学习任务。
7、初读全文，认识生字
8、cànlànfēnmiǎoshēntuǐxiōnɡměnɡwēiwǔ
9、孩子的每一幅作品都是用真心去画去表达去绘制，他们是精灵的创作者，是画里的小天使，今天的啄木鸟偶见雏形，可爱至极。
10、出示教学课件，学生交流高尔基生平情况，教师补充讲解
11、第一部分支主要介绍上学路上的情景。说明了学生来自不同的民族和不同的地点，突出表现这所小学所处的地理位置特别、就读的学生特别。
12、丹(牡丹)宙(宇宙)区(山区)吵(争吵)
13、将第二板块的二级分支上的三个“向”删去，关键词的选择一般以名词和动词为主，辅以必要的修饰语。把三级分支和四级分支上的关键词做个调换，把三个动词置放到前一个分支上，以此突出同学们来到校园时的欢乐情景。
14、女儿画的孔雀栩栩如生，像真的一样。
15、E、教师小结：高尔基是那么有名的文学家，而小男孩只是普通的少先队员。但他却能为了实现男孩的愿望，宁肯放弃宝贵的读书时间，可见他对小男孩所代表的下一代少年儿童是多么关心爱护。
16、师生共同正音：注意读准：平舌音“灿”，翘舌音“镇”，前鼻音“檀”，后鼻音“静、猛、盈、彤”等。
17、电子教案|部编版小学语文三年级下册课文18《童年的水墨画》教学设计(带反思)
18、小班：以培养幼儿的感官能力，特别是细致入微的观察能力、探索外界事物的认知能力为主，丰富幼儿头脑中的形象积累，让孩子多听、多看、多记，强化幼儿的形象记忆。
19、(设计意图：会写字先读后记，再书写，保证足够的时间书写，培养学生良好的书写习惯。)
20、②交流：提醒大家在写哪个字的时候注意什么？
三、画画课文案
1、你的格调在这里。逸术情调，为你定制。懂生活，懂逸术。逸术品，更懂你的生活。逸术品味，格调滋味。
2、教学重点：学会生字新词；理解(了解)课文大意。
3、(设计意图：课件出示预习要求，放手学生自学，让学生有据可依，体现了学生是主体的教学理念。)
4、(设计意图：通过疑问的讨论，进一步引导学生体会高尔基对青少年一代的关怀。)
5、收拾屋子发现的，不知道大女儿什么时候画的，还没涂颜色已经被踩出鞋印啦不过画的很形象。
6、通过高尔基对待记者和小男孩两种截然不同的态度，再次深切感受他对少年儿童的关怀和深深的爱。
7、大家一起读一读，记住每个字的字形。
8、3岁左右的幼儿刚刚会拿笔，让他们临摹一些清晰的形象，如大红苹果、皮球、香蕉、树木花草、毛线团儿等等。4岁的儿童可以画一些他们喜欢的手帕、大高楼、汽车、简单的人物和动物。再大一些的孩子可以画一些更复杂的形象，加点有趣味的情节。
9、突然，小男孩儿往地上一坐，哭了起来。
10、孩子的美术作业要临摹高更、塞尚、梵高的作品，难倒了全家，我们都是画盲，在他们的合力推举下，我第一次拿起了油画笔，选了一幅自认为是梵高相对简单的画作。完工后，小美说卸下了千斤重担，现在身轻如燕。
11、③在学生交流的基础上，教师范写强调“威、武、镇”：
12、电子教案|部编版小学语文三年级下册课文7《鹿角和鹿腿》教学设计(带反思)
13、幼儿美术教育活动，能增加幼儿对生活的热情，在美术创造的活动中，生活对他们来讲是亲切而有趣的，这种活动会使他们感到兴奋，令他们向往，由多种材料构成的艺术造型千姿百态，往往会令他们感到惊喜并渴望自己的未来，描绘美丽的图画。
14、将第一条大纲主干上的关键词“上学路上”改成“路上”，把第二条大纲主干上的关键词“到校”改为“校园”。这样可以清楚地说明两个板块分别介绍的是同学们在上学路上和来到校园时的情景，做到同一级的关键词数量相等，词性相同。
15、葡萄灰：茄子紫苹果绿橙黄
16、复习旧课，导入新课
17、(唐)徐夤天际何人濯锦归，偏宜残照与晨晖。流为洞府千年酒，化作灵山几袭衣。野烧焰连殊赫奕，愁云阴隔乍依稀。劳生愿学长生术，餐尽红桃上汉飞。《早望海霞边》
18、教学设计是我们在参加教师资格证考试、教师招聘考试(部分地区)会用涉及到的一个非常关键的环节，很多考生往年都会在这里栽跟头。