一、拟声词+数量词的句子
1、窗外淅淅沥沥下着雨，像丝线一样。
2、至圣至神，中乾坤而立极；
3、2介词;介词是用在词或词组前面，一起组成“介词结构(介宾短语)”，作动词、形容词的附加成分，表示时间、处所、方式、条件、对象、比较等的虚词。例如：从、自从.
4、但如以“后见之明”去评论库兹韦尔的言论，我们会发现他的激进想象也有很多令人解颐之处。比如他认为到2019年，“电脑大部分是看不到的，嵌装在各处——墙上、桌子上、椅子上、服饰上、珠宝上和人体内。……大多数道路安装有自动驱动系统。人们开始与机器人建立联系，把它们当作同伴、教师、看管人和爱人。虚拟艺术家，靠着自己的声誉，出现于各种艺术领域”。显然，他很大程度上高估了AI的发展水平。
5、苏轼在《题西林壁》中曾这样写到：
6、喔喔wōwō公鸡的叫声。
7、文言文中常见的修辞手法有比喻、借代、互文、委婉等，含有这些修辞手法的句子大都不能采用直译的方式，而应根据其修辞手法的特点进行意译。
8、如李白《菩萨蛮》“暝色入高楼，有人楼上愁。玉阶空伫立,宿鸟归飞急”中，形容词“空”表达了苦苦等待而没有结果的孤寂与惆怅，增添了全词的“愁”味。
9、引证：西戎《女婿》：“﹝青枝爹﹞生了气，乒乒乓乓，把老伴骂了一顿。”
10、链接材料中《峨眉山月歌》出现了五个地名，结合行文内容，诗人是行舟江上，由此可以感受出行船速度之快，在当时交通不发达的情况下，这样的速度是很快的，是诗人的一种独特的旅途体验。船行越快，诗人离友人越远，思念之情也就越重。所以这首诗的答案就是：“峨眉山”“平羌”“清溪”“三峡”“渝州”五个地名的连用，造成空间迅速转换之感，让人感觉到行船之快，既传达出诗人江行的独特体验，又抒发了对友人的思念之情。
11、就这道题而言，《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的主题是突出王昌龄被贬之地的荒远，表达李白对友人的同情、牵挂、担忧之情。所以这首诗中的三个地名“龙标”、“五溪”、“夜郎”连起来表达的依然是这首诗的主题内容。
12、3形容词：形容词是表示人和事物的形状、性质或表示动作、行为的性质状态的词。例如：伟大、快、慢.
13、我认为是以下两种原因造成的。
14、“丁零零”，同学们赶快坐到了椅子上，有的同学甚至把数学书当成乐语文书！同学们等了好长时间，见老师没来，就“嘀嘀咕咕”地吵着，班长站起来，提醒同学们要安静，“嘘”，突然，“哐啷”一声，老师推开门走了进来．窗外的小鸟正“叽叽喳喳”地叫着，听到这一声，吓得连忙飞走了。
15、(2)简析“粽包分两髻，艾束著危冠”两句诗中运用的修辞手法。
16、联语化自宋徐庭筠《咏竹》诗之颔联：“未出土时先有节，便凌云去也无心”，表达了竹节节高升、积极向上之精神风貌，但又不失虚心豁达、刚正不阿之美德。上联“未”、“先”为副词，下联“纵”为连词、“也”为副词，配合用之而成对。
17、“哐啷”的一声把锅掉在地上。
18、哞哞mōumōu牛叫声。
19、引证：老舍《二马》第二段六：“又正了正领带，拉了拉衣襟，然后才咚咚的下了楼。”
20、(注)①吴淑姬：北宋湖州人，生卒年均不详，约宋孝宗淳熙十二年前后在世。父为秀才。家贫，遭遇坎坷，慧而能诗词。②荼蘼(túmí)：一种花，白色，有香气，夏季盛放；荼蘼过后，无花开放，因此人们常常认为荼蘼花开是一年花季的终结。
二、拟声词加数量词句子
1、意思：象声词。一般形容碰撞声。
2、一个句子中哪些词语是具有表现力的呢？一般情况是动词、形容词、副词，有时候会是数量词、拟声词等，这要依据具体语句在不同语境下表达的情感来找。
3、请将这些语文笔记，分享给你最好的朋友！
4、例如，浙江杭州岳飞庙铸有秦桧夫妇铁像跪于岳飞墓前，有人摹拟秦桧与其妻王氏互相埋怨的语气撰一联：
5、叮叮当、滴滴答、通通扑、啦啦哗、咚咚锵拓展资料拟声词是模拟自然界声响而造的词汇，是世界上所有语言都具备的成分。拟声词虽然也是摹仿自然的声音，却有很大的主观性。自然界的声音无限，通过我们耳朵和大脑的诠释，主观音感的辨别，再由自己语言的音位系统模拟，这样的模拟往往会失真。因此，它和口技的声音摹仿，有所不同。
6、春天来了，小鸟在树上叽叽喳喳地歌唱着，溪水在林间叮咚叮咚欢快地流淌着，蜜蜂在嗡嗡地拍打着翅膀忙着采蜜……好一个美好的春天啊！
7、“呱哒”，风把门吹开了。
8、(闭门羹)拒绝客人进门叫做让客人吃闭门羹.出自唐·冯贽《云仙杂记》卷一:“下列不相见,以闭门羹待之.”
9、横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。
10、沙沙：形容踩沙子、飞沙击物或风吹草木等声音。《花月痕》第四回：“拂拂晓风，吹得那河岸败苇丛芦沙沙乱响。”
11、听觉记忆两项的发展名词+名词：我要飞机和汽车。
12、(2)①青春将逝的感慨。荼蘼已谢，春意消歇，莺虽老而“声尚带娇羞”，自然产生青春将逝的深沉的感慨。②思念远人的愁绪。抒情主人公独自伫立妆楼，倚楼凝望远方，思念远人。③眼前之景的触发。荼蘼已谢，春意消歇，庭槐影碎，莺已老，一川烟草，满目浮云，自然触发女主人公满腹愁绪。
13、(1)明喻,译为“像××一样”。如“天下云集响应，赢粮而景从”(《过秦论》)中的“云”“响”“景”都使用了比喻的修辞手法，分别译为“像云一样”“像回声一样”“像影子一样”。(2)暗喻,译为“像××一样+××比喻义”。如“夫秦王有虎狼之心”(《鸿门宴》)，可译为“秦王有像虎狼一样凶狠的心肠”。(3)借喻,翻译时需把喻体还原成本体，译出它所比喻的事物。
14、先整体把握诗歌中某一句的内容，然后再把该句中的关键字删去或换成另外一个字，看其内容及表达效果发生了怎样的变化。而这个变化就体现了该字的关键之处，在赏析时往往是答题的要点。
15、使用领字、衬字，介词、连词、助词、叹词、拟声词，以及三个音节及其以上的数量词，凡在句首、句中允许不拘平仄，且可视之为嵌入联句中的、与节奏声律无关的因素，不与前后相连的词语一起计节奏。
16、由于意象的独特性或代表性，我们可以通过一些意象名词理解作者的思想或感情，尤其是多个名词连用时，意象的组合会营造出一定的意境。
17、叹词。叹词，是指表示感叹、呼唤、应答的一类词，常用的有“哈哈”、“唉呀”、“啊”、“哼”、“呸”、“哎哟”、“咳”、“哦”、“嗯”，等等。叹词具有独立性，它不跟其它词组合，也不充当句子成分，能独立成句。对联中的叹词一般可以不计平仄相对之要求。
18、(老人的身体)是主语。(很健康)是谓语。这是标准的主谓结构。
19、“对任何人来说，640K的内存都应该够用了。”——比尔·盖茨，1981年。
20、《艺术学研究》2021年第6期文章荐读
三、拟声词有多少个词语
1、大年初一清晨，一阵“噼里啪啦”的鞭炮声把我吵醒。
2、(2)文学名著中的主人公往往在人生关键时刻做出重大选择，由此决定了他(她)们的命运，请你从以下几部名著中任选一部，对此进行阐释。
3、嘎嘎：鸭叫声。例句：几只小青蛙蹲在床底下嘎嘎的叫。
4、吃完饭我把碗放入水池，洗洁精姐姐、水哥哥、钢丝球少爷来了，没一会儿，碗就洗完了，音乐结束了。
5、《艺术学研究》2022年第1期文章荐读
6、虚词：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词
7、(2)非主谓句：由主谓短语以外的其他短语或单个的词构成。例；飞机！站住！哦！呜！
8、这次试题的灵活表现在以下几方面：
9、文字叙事写作的可算化又可分为两大板块。
10、C.表颜色的词。这些词有时作谓语用，有时作定语用，有时作主语或宾语用，但是作用却是相近的，就是一般用颜色表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。
11、(2)某字来历为人陈道，你认为它好在哪里？
12、老人的身体很健康。
13、如宋祁的“红杏枝头春意闹”中，一个“闹”字，将烂漫的大好春光描绘得活灵活现，呼之欲出；张先的“云破月来花弄影”，一个“弄”字把诗人欣赏月下花枝在轻风中舞动的美写出来了。
14、B(很健康)这一部分，是状中短语。中心语是(健康)，(很)起到修饰(健康)的作用，(健康)是形容词，所以(很)在这里充当状语。
15、本文系中国人民大学科学研究基金重大项目“新时期欧美戏剧理论译介与影响研究(1980—2019)”(项目批准号：2021030015)阶段性成果。
16、(2)你喜欢阅读《格列佛游记》这本书吗？请结合你的阅读体验说出理由。
17、“噔”，不知什么东西落了下来。
18、6拟声词：拟声词是用来摹拟事物发出的声音的词。例如：嗡嗡、哗啦啦。
19、峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
20、老人的身体||很健康。
四、用拟声词和数量词写一句话
1、表颜色的词一般起到表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛的
2、春牛春杖②，无限春风来海上。便丐春工，染得桃红似肉红。
3、那么进行听觉训练目的是什么？发展孩子的听觉能力并建立语言理解基础，能依据听到的句子做出正确的反应。能通过听获得更长、更多的语言刺激并进行信息的拓展。发展孩子说长句子的能力。培养孩子的注意力。听觉记忆组合训练一项、两项、三项、四—五项或以上听觉记忆的发展！
4、C．“春幡”立于田头，“春胜”遍于街肆，似见千人万人喜庆春天的到来。
5、*C.“日斜吾事毕”一句中，“日斜”暗指南宋王朝国势之危殆，“吾事毕”三字正写出诗人无路请缨、功业成空的无奈。
6、成绩出来后，学生们闭口不言了，很多人面露沮丧之情。为什么会出现这种情况呢？
7、(20江苏卷)阅读下面的文言文，完成后面的题目。
8、呈现教具的延展：飞机，汽车，自行车，碗，筷子，等等。名词+动词：大象想要喷水。
9、如：山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，惟闻钟磬音。(《破山寺后禅院》常建)诗旨在赞美后禅院景色之幽静，抒发寄情山水之胸怀。山光美好而使鸟儿感到愉悦，潭影幽深而使心性感到空灵。
10、这道题考查的是分析地名的作用，但讲课过程中基本没有涉及到，学生看到问题后，一脸懵，不会答。其实一首诗词，老师们不会把每一个问题都讲到，没有课时不说，一首完整的诗会被肢解的七零八落。但重点的内容老师肯定要讲，而且学生要记笔记。
11、 教室里静悄悄的，只听见笔在纸上(唰唰)的写字的声音。忽然。门(砰)的一声开了，大家不约而同地抬头望着走进来的老师。
12、唧唧喳喳：象声词。形容细碎杂乱的声音。
13、(1)下列对这首宋词的内容和技巧的赏析，不正确的两项是()()
14、有学生可能会说，我复习了这么久，怎么会基础不牢？其实自己看看试卷就知道了：
15、一阵阵例句：中午毒辣的阳光晒得他一阵阵发晕。/深夜，远山传来一阵阵野兽咆哮的声音。/海面上吹来一阵阵凉爽的晚风。/夏天，窗外的柳树上传来一阵阵蝉鸣。/他那热情洋溢的演讲，博得了人们一阵阵掌声和欢呼声。
16、遇到类似的题，我们怎么办呢？