1、名字寓意：专心认真。数学方面成绩突出。适合需要耐心和独立思考的工作。与人时有时会造成误解。有时会让人觉得你孤傲淡漠，而实际上你渴望爱和理解。
2、终年32岁的传奇数学家，为何让硅谷领袖们集体落泪致敬？
3、数学作为现代理性文化的核心，提供了一种思维方式。按照这种思维方式，数学使得各门学科的理论知识更加系统化、逻辑化。
4、线性方程组。直接使用的少，但这是线性代数的核心内容。
5、最后由吴天色工作团队领衔名师吴天色老师进行总结，吴老师指出，最是一年春好处，深耕课堂展风采，今天六节课六种风采，数据美、建模美、分类美、简约美、探究美以及分数美，并结合“深度学习点在哪里？建模的建立点在哪里？”这几点思考进行点评。吴老师认为，一起走、更精彩，一起研、更出彩。学无止境，教无止境，研更无止境，愿老师们能秉持教育的初心砥砺前行，遇见更美的教育教学风景。
6、向量与矩阵求导。常见的一次函数，二次函数的梯度，Hessian矩阵的计算公式要烂熟于心，推导并不复杂。
7、大量研究表明，除了政策和环境氛围的支撑外，青年教师的教学成长，特别需要的是在自我发展意识下对教学发展的主动诉求。坚守教学岗位、实现教学成长，具有时代性、职责性和价值性。所谓时代性，是指现实背景下要求青年教师潜心教学、倾心育人。所谓职责性，是指教师的天然职责和核心使命就是教书育人。所谓价值性，是指教师从事教学有利于实现个人价值和社会价值的统一。教师用人格魅力和学术造诣感染并教育学生的过程，既是履行岗位职责的基本要求，又是积累教学经验、促进自身成长的必然环节，具有个人价值性；同时，这个过程也是贯彻国家教育方针政策、提升教育质量、满足社会需求的过程，因而具有社会价值性。
8、数学是一门非常实用的工具，无论你是否成为数学家，只要在数学领域你将会使用模式、推理和其他概念来分析、解决问题，而这一技能在商业、经济、工程等职业道路上都有一定的价值。据统计，在加拿大数学专业的毕业生中平均年薪达到$7
9、本着让与会老师能有更多的收获，能有更为丰富的精神飨宴，在4节数学课结束后，由双山片区支部郑明智书记进行《对比版本异同，深度研读教材》的专题讲座。教材体现国家意志，是实现立德树人根本任务的重要载体。郑书记从各版本教材的“同”、“异”、“同+异”三个方面来交流。郑书记对教材的解读、分析形成完整的理念，针对教学实际，实用性强，让年轻教师对于懵懂的数学变得更加明朗，思维更加恣意伸张，真正提升年轻教师的教学能力。
10、偏导数。重要性不用多说，机器学习里绝大部分函数都是多元函数，要求其极值，偏导数是绕不开的。
11、上确界与下确界。这一对概念对工科的微积分来说是陌生的，但在机器学习中会经常用到，不要看到论文或书里的sup和inf不知道什么意思。
12、2018GSS实习助教
13、时刻准备着迎接挑战的意思。0点在数学上面来说就是开始的意思，而在时间表上面表示了就是就是晚上过了12点之后，也是代表着新一天的开始。当一个人把自己的网名取为0点的时候，他所代表的意思就是自己时刻准备着迎接新的挑战的意思。
14、拉格朗日对偶。不太好理解的知识点，在SVM的推导中经常用到，不过套公式并不难。
15、qq群相册的昵称同步方法是：先打开QQ“主页”左边的“个人档”；再按昵称：使用QQ昵称；点击“保存”；最后点击“网页的刷新”即可昵称同步。qq，是腾讯QQ的简称，是腾讯公司推出的一款基于互联网的即时通信软件。
16、青春路上我们一起笑、青春路上我们一起哭、青春路上我们一起疯、青春路上我们一起傻。
17、常微分方程。在某些论文中会使用，但一般算法用不到。
18、磁灶镇张林中心小学陈伟擎老师执教《组合图形的面积》
19、激情四射。教学激情四射，其本质上是对教学工作的热爱和对教书育人使命的高度认可。青年教师既然立志从教，就应爱岗敬业，无悔于自己的职业选择，把育人事业作为自己的理想追求，将对教学的热爱和对学生的关怀融入到课堂内外。
20、悟“数学模型“之道，明“深度教学”之理
1、本次活动由三个环节组成，分别为：课堂教学展示、互动研讨及活动总结。
2、麦吉尔大学数学专业|大四学生
3、抖音改名字昵称的步骤如下：工具：华为Mate30Pro手机、EMUI0系统、抖音短视频0版本录制的。首先打开抖音app，点击首页的我选项，然后点击个人中心页面的编辑资料选项。再点击名字。接下来在我的名字框输入需要更改的名字，再点击保存即可。
4、对于数学专业而言，最重要的一点就是你需要记笔记，大部分的数学老师不会按照课本来讲课，即便有课本也就是作为参考书，但是不会按照这个来上课，顶多作为平时一个查漏补缺的学习资源，所以笔记几乎是你学习的唯一资料。值得一提的是大多数数学课又会被安排在早上尤其是八点半的时间段，所以在冬天的时候出勤是个很大的问题，也就是说也许其他专业的老师会上传一些资料、ppt，哪怕你不去上课也可以在家自学，但是数学课你真的不行因为你没有笔记你就无法学习。
5、由此可见，数学文化是一种非常实事求是的文化，它体现了一种真正的探索精神，一种毫不保守的创新精神。
6、当然除了这些不同的方向所要求的不同课程之外还有一些课是所有的数学课必上的基础课，无论你选择哪个方向，这些课都是必须要上的课程，例如代数、线性代数、微积分还有高级微积分以及常微分方程。
7、在历经明惑之后，青年教师就面临着教学成长的第二个阶段——深谙为师之道。这意味着青年教师要执著追求、不断探索，努力具备中学教师的为师之要。
8、数学专业，原来这么有料！
9、应用数学方向：主要有非线性动力学，动力学编程还有矩阵数值分析。
10、有关的研究表明，我们国家计算软件工业相对落后，并不是因为我们缺少一般的程序人员，而是缺乏有较高数学修养的高水平的程序开发人员。
11、较好的？数学昵称？那就只告诉你一个人：《五百俩人平分》——(都是二百五)。瞧瞧，夜深了也忍痛割爱啦！
12、二次型。很多目标函数是二次函数，因此二次型的地位不言而喻。
13、名字寓意：注重细节的，细心，善于分析，有灵性，热心而聪明，直觉很准。沉静，做事有条理，头脑聪明。注重细节，喜欢在室外工作，适合从事电子，相关的技术领域，计算机，数学或是数学等工作。有深度的英文名男生。
14、本文列出的数学知识点已经写成了《机器学习的数学教程》，以后有机会的话可能会出版，以帮助大家学习。
15、方差与标准差。非常重要，刻画概率分布的重要指标。
16、本次的研讨活动圆满结束，但深度学习的探讨仍在继续，一群有教育梦想的人将会碰撞出更耀眼的火花，在教育路上一路前行！
17、下午的活动采用“课例展示—专题讲座”的形式。团队外成员、磁灶镇张林中心小学陈伟擎副校长呈现五年级数学《组合图形的面积》。陈老师精心创设给客套铺地砖的情境，培养学生的估算意识。课堂上陈老师留足时间和空间，让每个学生都参与到学习中，让每个学生都有成功的体验。陈老师鼓励学生探寻解决问题方法的多样化，激发学生对数学的兴趣爱好，培养学生的创新性思维，提升学生解决实际问题的能力。在让学生展示交流、比较评价中达到算法的最优化，渗透优化思想。
18、梯度。决定了多元函数的单调性和极值，梯度下降法的推导离不开它。几乎所有连续优化算法都需要计算函数的梯度值，且以寻找梯度为0的点作为目标。
19、行列式。直接使用的少，在概率论，某些模型的推导中偶尔使用。
20、第二节课由工作团队普通成员柳慧锦老师执教的三年级上册《长方形周长》。柳老师则借助歌曲《王老先生有块地》,利用童真的情景吸引学生注意力，营造童趣课堂。在课堂中，柳老师充分体现出关注学生学习过程的理念，学生围绕老师的问题积极讨论，大胆发表自己的见解，获得了学习的快乐。
1、教育数学方向：主要课程包括几何、代数还有一些关于数历史以及一些基本的数学逻辑。
2、KKT条件。拉格朗日乘数法扩展到带不等式约束后的版本，在SVM的推导中将会使用。
3、数学开阔人的视野，增添人的智慧。一个人是否受过这种文化熏陶，在观察世界、思考问题时会有很大差别。
4、再是，坚持教学和创新相结合。教学创新应把“学术形态知识转化为教学形态知识”，现在有一个时髦的名字叫“教育数学”．简单地讲就是要把数学改造使之更适合于教学和学习，其实这是一个难题，我们常常认为是这些数学不好，太难了。其实数学的难易很多时候与我们对数学知识的组织学习方式有关，合理的组织问题的知识，可以使得某一个数学问题的学习变得十分轻松。
5、(金井双山中心小学专场)
6、关注“深度学习冲鸭”，一起学习一起冲鸭！
7、三节精彩展示课+交流互动+名师点评
8、活动由梅岭赤西小学、工作团队成员庄素琼师老师主持。
9、微积分是现代数学的基础，线性代数，矩阵论，概率论，信息论，最优化方法等数学课程都需要用到微积分的知识。单就机器学习和深度学习来说，更多用到的是微分。积分基本上只在概率论中被使用，概率密度函数，分布函数等概念和计算都要借助于积分来定义或计算。
10、深秋双山，秋风送爽。走进双山，教研与共。2020年11月18日，晋江市小学数学颜永锵名教师工作团队2020秋市级研讨暨送教下乡第一场活动在金井镇双山中心小学举行。活动前金井镇教委办杨永跃主任亲临现场关心指导。活动时金井镇小教总支部双山片区支部郑明智书记，工作团队领衔名教师颜永锵老师及工作团队成员、平山实验小学教师代表和双山中心小学数学老师近45人参加现场活动。
11、统计和概率方向：这也是我现在学习的方向，但是据我所知很多大学因为学统计的越来越多，都会把这个单独放成一个独立的数学专业叫Statistics，但是麦吉尔大学依旧把它归纳在数学专业里面，只是把它作为一个方向去学习，这里面的课程主要包括统计、概率、线性回顾与数值分析等等。
12、机器学习中的某些问题可以用图论的方法解决，如流形学习，谱聚类。某些算法的表达也可能用到图论的知识，如深度学习中的计算图，NAS中的网络拓扑结构图。概率图模型让很多初学者谈虎色变，它是图论与概率论的完美结合。下面介绍常用的图论知识点。
13、记得点击右下角“好看”
14、本次活动分别由金井镇双山中心小学吴芬芬老师、陈埭镇仙石小学柳慧锦老师、平山实验小学陈毓婷老师、永和镇茂峰中心小学吴美娜老师执教，双山片区支部郑明智书记作专题讲座。活动由工作团队普通成员曾容容老师主持。
15、℡爱情的副作用叫偏头疼。撕撕扯扯的人生。潜意识的痛刺入心脏。霺笑憾染丨唇捔旳苦涩。天┇若有綪。作业就像僵尸一波一波的。傻瓜这辈子非你不娶。⌒玫王鬼尐哖。雪飘散了记忆。一个鬼子也不留1m。我拿流年、乱了浮生。ㄟ笑着讽刺你所谓的专情゛。亡城孤影。不可执迷。无暖入心。思恋是壹种病。敢不敢小去死。浮世繁华梦。转身丿忘不掉。埰虫工╰甜心。小丑的自嘲网名。
16、第三节课由平山实验小学陈毓婷老师执教的六年级上册《比赛场次》。陈老师利用乒乓球比赛这一问题情境，提出整节课的中心问题，把问题作为出发点，激发学生的学习兴趣，让学生体会“化繁为简”的解决问题的策略，让学生带着明确的解决问题的愿望去探索知识，形成新技能。
17、凸优化。最优化中的核心概念之如果一个问题被证明为凸优化问题，恭喜你，它基本上可以较好的解决。
18、第二节课由深沪镇深沪中心小学张河山老师执教四年级《字母表示数》。由具体的数过渡到用字母表示数，对于小学生来说是很抽象、显得较枯燥的。而且用字母表示数的许多知识和规则与小学生原来的认识和习惯是不同的，而这些知识和规则又是学习简易方程以及将来学习代数的主要基础。张河山老师的这节课，正是基于以上认识，找准了知识的切入点，充分利用学生的已有旧知迁移诱导到新知学习，完成了认知上的一次飞跃。全课教学设计结构严谨、条理清楚、层层深入。既重视了知识本身的建构，又重视了课堂结构的建构，充分体现了学生从“问题情境—建立数学模型—解释、应用与拓展”的意义建构的学习过程，是一节“新、趣、活、实”的好课。
19、与此相对照的是，比如贝尔实验室、朗讯、IBM、微软、谷歌、雅虎这类IT行业领袖，不但大量地招聘数学专业的博士、硕士到公司工作，而且还专门设有相当规模的数学研究部门，支持数学家开展纯粹数学理论研究，以确保长期的核心竞争力。IBM公司还为本公司五万名咨询人员建立了数学学历档案，以便能够针对每项工作任务，指派最合适的团队人员。
20、♧♡♂♀♠♣♥❤☜☞☎☏⊙◎☺☻☼▧▨♨◐◑↔↕▪▒◊◦▣▤▥
1、首先，坚持教学实践和教学反思相结合。教学反思是教师对其教育教学实践过程所进行的自我修正和反思认识，是教师提升教学能力、促进自我发展的重要途径。“没有教师的成长，就没有高品质的教育”，一般教师向优秀教师转变是教师成长的基本轨迹，而在这一转变过程中，基于教师主体性的教学反思具有重要的意义。青年教师自觉将教学反思融入到备课、讲授、讨论、答疑、作业、考核等教学实践的每一个环节，是其教学成长的重要标志。
2、常用的概率分布，包括均匀分布，正态分布，伯努利分布，二项分布，多项分布，t分布等，在各种机器学习算法中广泛使用。
3、最优化方法可以参考下面两本经典教材：
4、理想谙要即执著追求，深谙师道
5、安海镇养正中心小学蔡婷婷老师执教《百分数的应用》
6、一朵气质花°有深度有内涵的昵称推荐花开半夏@
7、导数。其重要性众所周知，求函数的极值需要它，分析函数的性质需要它。典型的如梯度下降法的推导，logistic函数导数的计算。熟练地计算函数的导数是基本功。
8、全文长7800字，阅读大约需要10分钟
9、晋江市小学数学颜永锵名教师工作团队
10、匆忙必出错，美国留学，选专业无需焦头烂额！
11、这个问题其实相对还是比较简单的。这个问题对于我而言，一般如果你想给自己的班主任备注昵称的话，一般奇葩的类型，你就可以给他起个外号，比如:小心眼儿。
12、春日阳光和煦，高霞教研正浓！为发挥名师工作团队的示范、引领、辐射作用，搭建展示交流的平台。2021年3月31日，晋江市小学数学吴天色名教师工作团队市级研讨活动在青阳街道高霞小学如期举行。此次研讨活动围绕“基于核心素养发展的小学数学模型思想有效渗透的实践研究”主题，通过课例展示、交流研讨、总结点评等形式展开。参加本次活动有吴天色名教师工作团队成员、青阳街道兄弟学校骨干教师、高霞小学教师，本场活动由永和镇群英小学蔡燕妮老师主持。
13、团队成员、安海镇梧山小学杨婷婷老师
14、Jacobian矩阵。工科教材一般没有介绍这一概念，但和Hessian矩阵一样，并不难理解，使用它可以简化多元复合函数的求导公式，在反向传播算法中广泛使用。
15、多元函数的极值判别法则。虽然不直接使用，但对理解最优化方法至关重要。
16、定积分。包括广义积分，被用于概率论的计算中。机器学习中很大一类算法是概率型算法，如贝叶斯分类器，概率图模型，变分推断等。这些地方都涉及到对概率密度函数进行积分。
17、暨送教下乡第一场活动侧记
18、多目标优化。一般很少使用，在多目标NAS中会使用它，如帕累托最优等概念。
19、第三节课由名师工作团队内成员龙湖镇阳溪中心小学许珍妮老师执教四年级《三角形分类》。许老师紧紧抓住“给三角形分类”这样一个有价值的数学活动，引导学生自主探究，通过小组合作，进行观察、验证、推理、交流，探究分类的方法。学生分类的方法有许多，每个小组都有不同的分类标准。教师在这时并不急于评价，而是充分让学生交流，学生在操作、体验、感悟中建构了新的知识系统。这样的设计，改变了以往知识的呈现方式，符合学生的认知规律，重点突出。在本节课中，许老师注重了以学生为主体，通过学生的动手操作，合作交流，进而促进学生思维能力、合作能力的发展，更重要的是让学生亲身体验知识的形成过程，从而感受到成功的喜悦，提高了教学效率，收到较好的教学效果。
20、梦猫栀九郁、心九年、九夏、九年、九点、九黛、一九卿、九纪、九天。
1、全概率公式。基础公式，地位不用多说。
2、数学，本不是她的第一选择！
3、灵源灵水中心小学苏福源老师执教《组合图形的面积》
4、三爷、三烬、景柠三中、三年、三国、三儿、初三岁、三初、九三石、三秋。
5、曾经的那段青春如此犯贱、曾经的那段青春如此潇洒、曾经的那段青春如此猖狂、曾经的那段青春如此放肆
6、清月聊无痕生死皆闲事与君醉笑三千场抬头见夕阳很红雁来音信无凭折亦无情细数那些回不去的记忆素面白裳红酥手清风吹我襟明我长相忆常愿花色新风尘浊酒醉无忧自在飞花轻似梦壮志凌云几分酬抬头回忆樱花盛开的气息莫辞西澜锁清秋
7、参加此次活动的有磁灶镇教委办张阿育教研员、磁灶镇张林中心小学陈丽花校长、磁灶镇官田小学许文洞校长、晋江市小学数学施英丽名教师工作团队领衔名师施英丽老师及全体成员、磁灶镇各校数学教师代表及张林中心小学的全体数学教师。
8、数学在现实生活中有什么用
9、第三节课由团队外成员、灵源街道灵水中心小学苏福源老师执教五年级数学《组合图形的面积》。课上苏老师创设了“捕风捉影”小游戏，让学生在欣赏组合图形的图案中感受图形的美。紧接着在学生独立思考基础上以四人为一组交流“L”客厅面积。汇报交流时苏老师更多是让学生学会倾听、学会表达如：“你听懂他的想法吗?”“谁有补充?”“谁还有不同的方法吗?”寻找解决策略的多样化，最后对这些方法进行归类对比、分析总结，渗透转化和优化的思想。
10、麦吉尔大学以严谨的学风著称，是全加拿大最难进的大学！其中数学专业在加拿大排名前十！
11、承办校姚彩凤校长进行发言，姚校长表达三层意思，一表示欢迎，欢迎吴天色名师工作团队的莅临交流；二表示感谢，感谢团队送来6节精彩的有思考有说理有实效的研讨课；三进行点评，姚校长认为数学既来源于生活又服务于生活，数学课堂上教师要善于调动学生学习的兴趣，语言严谨，言简意赅，以实现课堂的高效。
12、学习数学的群，可以叫“一起学数学”。如果不想这么直白，就叫“纵横”吧。“数学之窗、数学天地，都可以。”
13、最后，坚持“淡化形式，注重实质”。青年教师要提高认识，转变传统的以“教师、课堂、教材”为中心的教学观念，树立全新的创新性教学理念，一般情况下教科书里的数学知识，都是以“形式化”的方式摆在那儿，都有准确的定义、严密的逻辑演义、抽象的符号体系，很是吓人．割舍了数学知识与学生认识间的内在必然联系，对于这种具有高度“形式化”，严密逻辑推理的数学内容，学生读起来自然非常困难，在保持数学教学内容科学性的前提下，采用形象的图形语言，使用最简洁的符号来表述，真正做到数学上的“淡化形式，注重实质”。
14、数学期望。非常重要，好多地方都有它的影子。
15、原创技术文章，第一时间获取
16、名字寓意：理想者，慷慨大方，愿意帮助他人。乐于承担责任，为他人服务。有时过于陷入他人的问题，自己也会很烦恼。2021最火英文名男。
17、某些特殊的图，如二部图，有向无环图等，在深度学习中经常会用到他们。
18、作为一种文化，它的特点在于：追求一种完全确定的、完全可靠的知识；追求更深层次的、更为简单的、超出人类感官的基本规律；它不仅研究宇宙的规律，而且也研究它自己。特别是研究自身的局限性，并在不断否定自身中达到新的高度。
19、下午第一节课由工作团队普通成员吴美娜老师执教的六年级上册《看图找关系》。吴老师巧妙以熟悉的掌声引入到数学式的掌声，激发了学生学习的积极性。在每一个教学环节中，吴老师只是适当点拨、引领，而把足够的时间和空间交给学生，让每一个学生都能积极主动地参与到学习活动中，亲身经历建构知识的过程。
20、古人云：积沙成塔，集腋成裘。养成反思的好习惯，平时一点一滴的努力，都会变成收获的浪花！课后由四位授课教师分别就自己的课堂教学情况进行反思。工作团队的成员们及到场的老师们纷纷针对四节课的目标定位、教材解读、丰富多彩的课堂活动、教学策略展开讨论，老师们充分肯定了各节课中的亮点，也指出其不足，提出了切实有用的建议。
1、名字拼音：(‘wiljəm)
2、不得不看的十部数学电影，分分钟让你爱上数学！
3、₯ 德拉克马标志(以前被使用在希腊)；
4、导数与函数的凹凸性。在凸优化，Jensen不等式的证明中都有它的应用。
5、参数估计。包括最大似然估计，最大后验概率估计，贝叶斯估计，核密度估计，一定要弄清楚它们是怎么回事。
6、！！文末附每日小知识点哦！！
7、紧接着是交流互动环节，在永和镇群英小学蔡燕妮老师主持下，三位执教老师先将自己的教学设计、思路和老师们进行交流。接着听课老师对三节课进行了评议。每位老师都参与其中，如火如荼地讨论着如何进一步优化教学设计，集思广益，开启头脑风暴。大家都在磨课中反思，在反馈中成长！
8、协方差。经常使用的一个概念，如主成分分析，多元正态分布中。
9、数学差不多在历次科技革命中，都起过先导和支柱的作用。
10、前面已经说过，最优化方法是机器学习的灵魂，用于确定模型的参数或预测结果。不幸的是，工科专业一般没有学过这门课。不过只要你理解了微积分和线性代数，并不难推导出这些算法。下面列出常用的最优化方法知识点：
11、供稿：磁灶镇张林中心小学
12、家庭作业爆破小组
13、线性代数可以看矩阵分析，如果想更全面系统的学习，可以看斯蒂文的这本线性代数。
14、名字拼音：(ˈdænjəl)
15、其次，坚持教书和育人相结合。中学是人生世界观、价值观、人生观形成的关键时期。这要求青年教师不仅要倾心教书，更要热心育人，要把做事的教育和做人的教育有机结合起来，切不可偏废。
16、白昼不知月亮的温柔、花开不知凋谢的落寞、染指不知流年的寂寞、漆黑不知瞳孔的犀利
17、下面列出机器学习和深度学习中所需的微积分知识点，显然，不是课本里所讲的所有内容都是需要的，我们只列出所必须的。
18、第一节课由高霞小学施美娟老师执教四年级《平均数》。施老师以“一分钟投篮挑战赛”等四个问题情境，使学生体会到为什么要学习平均数，经历平均数概念抽象和问题解决的过程，探索求“平均数”的方法，增强统计意识，积累思维活动经验。通过引导学生分析、比较“一分钟投篮”统计表与统计图，加深学生对平均数意义的理解及特征的把握，使学生体会类比思想、“变中不变”和数形结合思想，体会初步的统计思想。从平均水深110厘米、中国男子篮球队队员平均身高，中国人平均寿命等来让学生应用与巩固，体会平均数与现实生活的密切联系，体会平均数的价值和意义，获得运用知识解决问题的成功体验，增强学习数学的兴趣和学好数学的自信心。
19、聚是一团火，散是满天星。一天的活动让所有与会的老师收获满满。我们将秉承着“立德树人，以生为本”这份责任与担当，践行着“深度研读教材，培养高阶思维”这份执着与坚持，从心出发！从新出发！
20、前面所列的5门数学知识中，矩阵论，信息论，最优化方法是国内理工科本科生基本上没有学过的。图论除了计算机类的专业之外，一般也不会学。如果想全面而系统的学好机器学习与深度学习，补上这些数学知识是必须的。
1、菇凉变妈也要貌美如花!
2、最后由晋江市小学数学吴天色工作团队领衔名师——吴天色老师进行总结，结合省级课题对三节课进行点评并提出了宝贵意见，吴老师指出，数学模型指的是数学思想方法中的一种思想方法，是指运用数学化的语言对现实世界进行描述所依赖的一种思想，而建构现实世界跟生活的纽带，纵观三节课，各美其美，美美与共！
3、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。我们将不忘初心，怀揣梦想，在名师的引领下，寻找教育最美的风景！
4、几乎所有的机器学习算法在训练或者预测时都是求解最优化问题，因此需要依赖于微积分来求解函数的极值，而模型中某些函数的选取，也有数学性质上的考量。对于机器学习而言，微积分的主要作用是：
5、邻接矩阵与加权度矩阵，图论中的核心概念，边一般都带有权重的。
6、极限。极限是高等数学和初等数学的分水岭，也是微积分这座大厦的基石，是导数、微分、积分等概念的基础。虽然在机器学习里不直接用到极限的知识，但要理解导数和积分，它是必须的。
7、后台回复CV入坑必备获得CV入坑学习资料
8、理想明惑即坚定理想，明确方向
9、坐标下降法。在logistic回归等模型的训练中会用到它，不难理解。
10、多元函数的凹凸性判别法则。证明一个问题是凸优化问题是离不开它的。
11、导数与函数的极值。这个在机器学习中处于中心地位，大部分优化问题都是连续优化问题，因此可以通过求导数为0的点而求函数的极值，以实现最小化损失函数，最大化似然函数等目标。